การจัดการชั้นเรียนเชิงสร้างสรรค์ :การป้องกันการบูลลี่ และการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

หนังสือ "การจัดการชั้นเรียนเชิงสร้างสรรค์: การป้องกันการบูลลี่และการพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21" มุ่งเสนอการก้าวข้ามการควบคุมพฤติกรรม ไปสู่การออกแบบระบบนิเวศการเรียนรู้ที่ปลอดภัยทั้งทางกายภาพและจิตใจ โดยอาศัยความสัมพันธ์เชิงบวกและการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) เป็นเกราะป้องกัน พร้อมใช้แนวทางวินัยเชิงบวกในการฟื้นฟูความสัมพันธ์และเปลี่ยนเหตุการณ์บูลลี่ให้เป็นโอกาสในการเรียนรู้ ผ่านกรอบสังเคราะห์ "SAFE-21 Classroom Model" ซึ่งขับเคลื่อนผ่าน 7 ขั้นตอน (รู้จัก-ป้องกัน-สังเกต-จัดการ-ฟื้นฟู-พัฒนา-ประเมิน) เพื่อเป้าหมายสูงสุดในการสร้างห้องเรียนที่เคารพความแตกต่าง และพัฒนาผู้เรียนให้พร้อมเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพในศตวรรษที่ 21