การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนที่ตอบโจทย์โลกและชีวิต

การเดินทางที่ขาดเป้าหมายที่ชัดเจนย่อมทำให้ชีวิตขาดพลัง

และเราแทบไม่รู้คำตอบว่าแต่ละวันที่ผันผ่านมันมีความหมายอะไร

การทำงานไปตามหน้าที่ แม้เสร็จ แต่อาจไม่ได้พบกับความสำเร็จ

ในชีวิตจริง เราอยู่กับงานที่เสร็จ หรืออยู่กับงานที่สำเร็จ ถ้าเราบอกได้

ก็จักรู้ได้ว่าในตัวเรามีพลังงานเท่าใด

การทำหน้าที่การจัดการเรียนการสอนที่มีผลลัพธ์ไม่ดีเท่าที่ควร

ขณะที่เราทำงานอย่างทุ่มทุนจนหมดตัว ทำให้เราระทมทุกข์

โดยที่เราไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้น

บทเรียนจากนราธิวาสของการเปิดใจระหว่างครูนักปฏิบัติในพื้นที่และนักวิชาการที่เปิดประตูความรู้ทางทฤษฎีมาขัดเกลาจาก

ความรู้ของการปฏิบัติ ปรากฏอยู่ในหนังสือเล่มนี้แล้ว และเชื่อว่าประสบการณ์ของผู้อ่านที่มีอยู่มากมายจะถูกรังสรรค์ออกมาในหนังสือ

เล่มใหม่ที่มีความหมายต่อการสร้างสิ่งที่ดีกว่าให้เกิดขึ้นในทุก ๆ เวลาที่เป็นไปได้ด้วยสองมือของท่านเอง

หนังสือเล่มนี้เขียนไปพร้อมกับการทํางานที่จังหวัดนราธิวาสซึ่งเป็นช่วงเวลาก่อนเกิดสถานการณ์โควิด 2 ปี ต่อเนืองมาจนถึงช่วงสถานการณ์โควิด โดยที่ทํางานผ่านระบบออนไลน์ ผู้เขียนและคณะทํางานประกอบด้วย ผศ.ดร.นพ.สุธีร์ รัตนะมงคลกุล ดร.สมเกียรติ สุทธินรากร ดร.พิทักษ์ โสตถยาคม และผู้ประสานงานในพื้นที่ อ.ปัทมาวดี ขันธ์ชัย ศึกษานิเทศก์สํานักงานศึกษาธิการจังหวัด เป็นความร่วมมือระหว่างฝ่ายวิชาการกับผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่ การทํางานเต็มไปด้วยสีสันที่วาดลงในพื้นที่ด้วยความตั้งใจบางครั้งสีหมึกเปรอะเปื้อน แต่การเรียนรู้ช่วยให้สีที่เปรอะเปื้อนจางลงและเมื่อเราช่วยกันลงสีใหม่ การเดินทางทีมีรสชาติจึงตามมา

ผู้เขียนได้ค้นคว้าทฤษฎีที่นําสู่การอธิบายประสบการณ์จากการปฏิบัติของครูและใช้ทฤษฎีเปิดทางในบางเรื่องราวเพื่อให้การทํางานมีความหมายที่ชัดเจนขึ้น ประสบการณ์จากความร่วมมือที่เกิดขึ้นถือเป็นบทเรียนที่สําคัญ ผู้เขียนใช้เวลา 4 ปีในการเรียบเรียงเรื่องราวและลําดับความรู้ รวมทั้งการขัดเกลาผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

ในวันเวลาที่ผันผ่าน ไม่ว่านราธิวาสจะเปลี่ยนแปลงไปแค่ไหนในวันข้างหน้า หนังสือเล่มนี้จะอยู่ในความทรงจําและทำหน้าที่ของความรู้ในฐานะที่เป็นประวัติศาสตร์

สารบัญ

บทที่ 1 สวัสดีนราธิวาส

บทที่ 2 การจัดการศึกษาของจังหวัดนราธิวาส

บทที่ 3 สถานการณ์การจัดการศึกษาของจังหวัดนราธิวาส

บทที่ 4 อนาคตการศึกษาของนราธิวาส

บทที่ 5 การออกแบบหลักสูตรฐานสมรรถนะและแนวทางการจัดการเรียนรู้ของนราธิวาส

บทที่ 6 การเตรียมคนในศตวรรษที่ 21

บทที่ 7 ว่าด้วยทฤษฏีการเรียนรู้

บทที่ 8 หลักการสอน

บทที่ 9 วิธีการจัดการเรียนการสอนที่นําสู่การพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

บทที่ 10 การสอนแบบบูรณาการภายใต้การเรียนรู้ที่ใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน

บทที่ 11 ความร่วมมือในการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ของครูและศึกษานิเทศก์

บทที่ 12 การประเมินสมรรถนะในการเรียนรู้และเครื่องมือในการประเมิน

บทที่ 13 การแนะแนวและการให้คำปรึกษา

บทที่ 14 การเดินทางให้ถึงเส้นชัย

เอกสารอ้างอิง