สอนเด็กให้เก่งแบบอเมริกัน

หนังสือเล่มนี้เขียนเป็น "เรื่องเล่า" ไม่ใช่เขียนจากตำราการศึกษาและตำราก็ไม่ได้เขียนไว้ แต่มาจากการประมวลและสังเกตวิธีการทำงาน วิธีการสอน กระบวนการสอน ฐานคิด กรอบคิด การมอบหมายงานเด็ก การบริหารจัดการในการทำกิจกรรมในโรงเรียน ซึ่งครูส่วนใหญ่จบปริญญาโทจึงมีความรู้และภูมิหลังที่เป็นดีเอ็นเอ หรือจิตวิญญาณติดตัวที่นำมาใช้อย่างไม่รู้ตัว โดยที่ตำราไม่ได้เขียนไว้ แต่ผู้เขียนได้ "แคะ" เอาสิ่งเหล่านี้ออกมาจากการได้มีโอกาสประชุมกับครูและไปร่วมงานประจำปีของชั้นเรียนต่าง ๆ แล้วนำมาประมวลเขียนเปรียบเทียบกับระบบการสอน กระบวนการสอน ฐานคิดของการสอนของไทยว่าเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรในภาพรวม ไม่ใช่ภาพเฉพาะหรือข้อยกเว้น เป็นการเขียนในลักษณะอัตวิสัย